Direktur Guru dan Tenaga Kependidikan, Pendidikan Menengah dan Khusus, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud) RI, Praptono menyampaikan jangan sekedar memikirkan bagaimana isi kurikulum bisa ditransfer kepada peserta didik. Tetapi jadikan momentum kebersamaan dengan peserta didik selama di rumah bisa mempekuat pembelajaran dan kedekatan orang tua serta buah hati.
Pembelajaran Bermakna Selama di Rumah
a. Peserta didik di rumah tidak dalam rangka libur.
b. Jangan membuat peserta didik stres.
c. Fokus utama pembelajaran di rumah selain materi pembelajaran juga menumbuhkan penguatan karakter.
d. Penguat hubungan orang tua dan anak.
Proses Belajar di Rumah
a. Pembelajaran melalui daring/jarak jauh.
b. Tidak membebani ketuntasan capaian kurikulum untuk kenaikan kelas/kelulusan.
c. Pembelajaran bisa difokuskan antara materi pembelajaran dan kondisi lingkungan di masa pandemi Covid-19.
d. Aktivitas belajar variatif, sesuai minat dan kondisi masing-masing.
e. Mempertimbangkan kesenjangan akses/fasilitas belajar di rumah.
f. Umpan balik kualitatif dari guru atas bukti/produk belajar peserta didik.
Konsep Pembelajaran Masa Pandemi
a. Berbagi dan belajar mengatasi masalah.
b. Guru dan peserta didik bergotong royong memecahkan masalah.
c. Kebijakan pembelajaran berorientasi kepada peserta didik.
Sumber: Kemendikbud RI
